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知行合一探瑶山,项目赋能育英才 ——柳邕高级中学金秀大瑶山森林课程研讨活动首日侧记
来源:    发布时间:2026-02-02  阅读:523次

2026年2月1日,柳邕高级中学金秀大瑶山森林课程研讨活动正式拉开帷幕。全体参训教师齐聚金秀大瑶山,以理论研讨结合实地考察的形式,深度推进项目式学习课程开发工作。

清晨,晨曦微露,第一小组的老师们便以协作的方式动手准备早餐。择菜、煮面、蒸蛋,一系列简单的炊事劳作,成为“知行合一”教育理念的生动实践。大家在分工合作中,将项目式学习的思维融入日常,以满满的活力开启了全天的研讨行程。

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早餐过后,各学科教师围绕森林课程主题,集中探讨项目式学习(PBL)与本学科教学的融合路径,着手搭建特色课程框架。语文组将瑶族文化与文学表达相结合,挖掘地域文化中的语文教学资源;数学组聚焦自然地貌里的几何形态与数据统计,探索生活化的数学教学场景;地理组则以生态系统观测与分析为切入点,规划实践型地理课程内容。研讨现场气氛热烈,思维的火花频频碰撞。

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杨元征教授、苏宏新教授与蒙检研究员莅临现场指导。杨元征教授针对各小组的课程方案,提出了一系列切实可行的建设性意见,为课程开发指明方向。研讨尾声,各小组还结合实际情况,初步制定了组内研讨的奖惩激励制度,以此激发组员积极性,保障后续课程设计任务高质量推进。

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午后,研讨活动按照学科特性兵分两路,转入更为深入的实践环节。语文、英语、历史、政治、音体美等学科的教师,以莲花书院及周边环境为自然与文化课堂,对上午形成的课程框架进行细化、具象化,力求设计出能引导学生发现、探究与创造的优质课程方案。

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数学、物理、地理、生物组教师,则在杨元征教授、苏宏新教授与蒙检研究员的带领下,前往金秀瑶族自治县银杉森林公园,开展沉浸式自然生态研学实践活动。教师们沿着林间步道徒步前行,近距离观察森林生态系统,收集第一手教学素材。活动最后,团队成功登上山顶,探访有着“世界银杉王”之称的千年银杉古树,并在古树之下合影留念。一只野生恒河猴的意外“入镜”,更为此次研学之旅增添了几分野趣与惊喜。

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研讨活动,从室内的理论建构到户外的实地感知,全方位诠释了“知行合一”的教育理念。在莲花书院里的思想激荡,展现了教师们深耕课程改革的专业态度;银杉公园的步履不停,彰显了大家探索实践教学的坚定决心。通过本次研讨实践,让柳邕高级中学的教师团队深刻认识到,项目式学习的精髓在于引导学生在真实情境中解决问题,唯有成为主动的学习者与课程开发者,才能为培养兼具科学精神、人文底蕴和实践创新能力的时代英才,积蓄充足的知识储备与课程力量。

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